Fragilidades
Se os alunos só mostram fragilidades a matemática no 9º ano, quer isto dizer que é o sistema de ensino que, verdadeiramente, mostra fagilidades de visão, pois já devia ter reparado nas fragilidades do ensino e da avaliação em todos os graus anteriores: 1º ano, 2º ano, 3º ano, 4º ano, 5º ano, 6º ano, 7º ano, 8º ano.
Se reparasse, os alunos do 9º ano já não apresentariam fragilidades (1) a matemática.
Nota de rodapé
(1) É preciso notar que aquilo a que eufemisticamente se apelida de "fragilidade" é, em bom rigor, uma "total e santa ignorância", já que, de acordo com um relatório do ministério da educação, mais de metade das respostas dos alunos do 9º ano nas provas de aferição de matemática em 2004 estavam em branco ou erradas.
Contudo, na vida é tudo relativo. Não vale a pena dramatizar. Pode pois considerar-se que a ignorância "começa" apenas quanto todas as respostas dos alunos do 9º ano nas provas de aferição de Matemática estiverem em branco ou erradas. Sem dramas (e sem contas...).
Se reparasse, os alunos do 9º ano já não apresentariam fragilidades (1) a matemática.
Nota de rodapé
(1) É preciso notar que aquilo a que eufemisticamente se apelida de "fragilidade" é, em bom rigor, uma "total e santa ignorância", já que, de acordo com um relatório do ministério da educação, mais de metade das respostas dos alunos do 9º ano nas provas de aferição de matemática em 2004 estavam em branco ou erradas.
Contudo, na vida é tudo relativo. Não vale a pena dramatizar. Pode pois considerar-se que a ignorância "começa" apenas quanto todas as respostas dos alunos do 9º ano nas provas de aferição de Matemática estiverem em branco ou erradas. Sem dramas (e sem contas...).
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on quarta-feira, 11 de maio de 2005 at 11.5.05.
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